Fundada para el Oeste Argentino
Fundada en 1939, la UNCuyo es el mayor centro de educación superior del oeste argentino. Asume que la educación debe ser gratuita y laica, como derecho humano, bien público y obligación del Estado.
SUMATE
un nexo al futuro.
Proyecto Universidad Abierta 2026–2030. Una propuesta plural y opositora para defender una universidad pública, democrática, gratuita y de calidad.
Fundada en 1939, la UNCuyo es el mayor centro de educación superior del oeste argentino. Asume que la educación debe ser gratuita y laica, como derecho humano, bien público y obligación del Estado.
La UNCuyo materializa políticas con principios de calidad y pertinencia que fortalecen la inclusión social, la igualdad de oportunidades, la integración en la diversidad y el respeto por las identidades culturales.
El estatuto de la UNCuyo prevé elecciones cada cuatro años con una sola reelección. El sistema es de elección directa, ponderada por los 4 claustros y por unidad académica.
Próximas elecciones: 9 de junio de 2026
La UNCuyo viene gobernada hace 12 años por Interclaustro, una agrupación política vinculada a Cambia Mendoza (Radicalismo/Pro) que ahora está aliada con La Libertad Avanza (Cornejismo con el Mileísmo).
Alineamiento completo con el gobierno nacional, permitiendo el desfinanciamiento de las universidades públicas.
Gestión interna deficiente marcada por el desprecio hacia el mundo universitario.
Una agrupación plural y amplia integrada por todos los claustros que busca una política seria y de desarrollo, defendiendo una universidad pública, democrática, gratuita y de calidad. Un nexo al futuro.
Una universidad pública, democrática y del futuro.
Desde 1994, la Constitución Nacional ha blindado la autonomía y autarquía de las Universidades Nacionales frente a los poderes de turno, una institución que no esté condicionado por intereses externos ni coacciones presupuestarias. La autonomía no debe ser interpretada como un aislamiento corporativo o un privilegio institucional, sino como la soberanía del pensamiento y de la acción.
Columna vertebral de su pertinencia social. La Universidad debe pensar y proponer soluciones en diálogo con los distintos sectores, a los problemas estratégicos de la provincia. Es el ejercicio de la soberanía científica, tecnológica y artística, que pone su prestigio académico al servicio de la dignidad humana y el bien común.
La excelencia universitaria reconoce el cambio de época como una visagra que requiere reconocer los principales valores de la tradición científica y situarla en los tiempos que vivimos con proyección al futuro. Expansión de territorios físicos y virtuales, flexibilización, acreditación de saberes prioritarios, reconocimiento de las necesidades y fortalezas de la enseñanza, exigencia universitaria a partir del reconocimiento y la igualdad en los entornos colectivos de aprendizaje.
Aborda de manera integral la problemática de la salud física y mental, de manera no fragmentada y con el respeto al conocimiento de profesionales que la sostiene. La salud integral se define en función del contexto específico donde se desarrolla y con su objetivo en garantizar la dignidad y el bienestar de los y las universitarias.
Desarrollo de un Cluster Educativo Territorial (CET) como un ecosistema híbrido de procesos y servicios con presencia en el territorio provincial y virtual en el nacional y el global. Expansión territorial que dinamiza acciones con las poblaciones posibles de estudiantes, docentes y egresados. Se propone evitar el desarraigo y garantizar el acceso a través de la diversificación y ampliación de modalidades.
Revisión de las políticas de investigación, desarrollo y divulgación en articulación con el eje de pensamiento estratégico y de autonomía en tanto el principio de soberanía. Pensamiento estratégico en clave de red colaborativa entre investigadores y disciplinas diversas para abordar la complejidad social.
Revisión en forma conjunta con los trabajadores docentes y no docentes de las actuales condiciones laborales promoviendo mayor bienestar y tranquilidad social. Recuperar la iniciativa de los y las trabajadoras en el diseño de estrategias de mejoras laborales.
Gestión basada en evidencia con sistemas de información pública y con rendición de cuenta que analicen a la vez, el contexto con mirada prospectiva para diseñar estrategias que respondan a los escenarios de crisis y cambio de época.
Doctor en Ciencias Sociales · Investigador Categoría I · SiDUN
Ciencias Sociales — UNCuyo
Ciencias Sociales — FLACSO
Ciencias Sociales — FLACSO
Sociología — UNCuyo
Docente desde 1992 y profesor de posgrado
Profesor titular de "Sociología del conocimiento", "Sociología Sistemática" y "Sociología del cine"
Profesor invitado en la USACH (Chile), UAM (México) y UCR (Costa Rica)
Investigador Categoría I del SiDUN
Máxima categoría de investigación
Investigador Categoría I — SiDUN · UNCuyo
Marx y el Estado. Determinaciones sociales del pensamiento de K. Marx.
Instrumentos de navegación en política y gestión cultural.
Rupturas. Ensayos provocativos sobre ciencias y sociedad. La política científica en Argentina.
Film Andes, la Hollywood argentina. Una historia del cine en Mendoza (1899-1960).
Consejero Directivo de la FCPyS
Consejero Superior de la UNCuyo
Director Académico de la Maestría en Política y Planificación Social
Secretario de Investigación y Posgrado de la Facultad de Artes y Diseño
Una propuesta seria y de desarrollo para la Universidad Nacional de Cuyo. 9 de junio, vota Proyecto Universidad Abierta.